Video Oyunlarının Çocukların Zeka Seviyesi Üzerindeki Etkileri
Video Oyunlarının Çocukların Zeka Seviyesi Üzerindeki Etkisi
Science Alert’te yayınlanan bir habere göre yapılan araştırma, ABD’deki 9-10 yaş aralığındaki 9.855 çocuğun ekran süresi verilerini incelemektedir. Çocukların günlük ekran etkileşimleri incelendiğinde, ortalama olarak günde 2,5 saat televizyon veya çevrimiçi video izledikleri, 1 saat video oyunu oynadıkları ve yarım saat internet üzerinden sosyalleştikleri görülmüştür.
Araştırmanın ilerleyen aşamalarında, iki yıl sonra 5.000’den fazla çocuğun zeka seviyeleri yeniden ölçülmüştür. Elde edilen sonuçlar, video oyunlarına normdan daha fazla zaman ayıran çocukların, IQ seviyelerinde 2,5 puanlık bir artış yaşadığını göstermektedir. Çocukların bu IQ artışı, okuma-anlama, görsel-uzamsal işlemleme, hafıza, esnek düşünme ve özdenetim gibi bilişsel alanlardaki performanslarına dayandırılmıştır.
Araştırmada dikkat çeken bir başka bulgu ise, televizyon izleme ve sosyal medya kullanımının çocukların zeka seviyeleri üzerinde olumlu ya da olumsuz bir etki yaratmadığıdır. Bu durum, ekran süresi ile bilişsel gelişim arasındaki ilişkiye dair süregelen tartışmalara önemli bir katkı sağlamaktadır. Çalışmayı yürüten ekip, bu araştırmanın zekanın doğuştan sabit bir özellik olmadığını, çevresel ve davranışsal faktörlerin zekayı şekillendirebileceğini desteklediğini vurgulamıştır. İsveç Karolinska Enstitüsü’nden nörobilimci Torkel Klingberg, “Sonuçlarımız, ekran süresinin genel olarak çocukların bilişsel yeteneklerini zayıflatmadığını ve video oyunlarının zeka seviyesini artırabileceğini gösteriyor” şeklinde açıklamada bulunmuştur.
Genetik ve Sosyoekonomik Faktörlerin Rolü
Bu çalışma, genetik yatkınlıklar ve sosyoekonomik farklılıklar gibi değişkenleri kontrol ederek, daha önceki çelişkili sonuçların en aza indirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmacılar, önceki çalışmalardaki küçük örneklem büyüklükleri ve tasarım eksikliklerinin sonuçları karıştırabileceğini ifade etmişlerdir. Ancak, araştırmada ekran süresinin fiziksel aktivite, uyku, genel sağlık veya okul performansı üzerindeki etkileri incelenmemiştir. Klingberg, “Bu alanlarda daha fazla araştırma yapılması gerekiyor” diyerek bu konunun önemine dikkat çekmiştir.
Ayrıca, bilişsel etkilerin çocukluktaki beyin gelişimiyle nasıl ilişkili olduğuna dair daha fazla veri toplanmasının gerekliliği de belirtilmiştir. Araştırmacılar, video oyunlarının yalnızca zeka üzerinde değil, aynı zamanda başka bilişsel ve sosyal faydalar da sunabileceğine dikkat çekmektedir. Ancak bu konuda daha fazla disiplinler arası çalışmaya ihtiyaç olduğu vurgulanmıştır.
